𝗩𝗮𝗻 𝗼𝘃𝗲𝗿𝗱𝗿𝗮𝗴𝗲𝗻 𝗻𝗮𝗮𝗿 𝗲𝗹𝗸𝗮𝗮𝗿 𝗲𝗰𝗵𝘁 𝗯𝗲𝗴𝗿𝗶𝗷𝗽𝗲𝗻.

Hoe zorg je voor een goede overdracht aan basisscholen over de (Nederlandse) taalvaardigheid van kinderen met een andere thuistaal? Dat was de centrale vraag van het 𝗹𝗲𝗿𝗲𝗻𝗱 𝗻𝗲𝘁𝘄𝗲𝗿𝗸 𝗣𝗲𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝘀𝗰𝗵 𝗖𝗼𝗮𝗰𝗵𝗲𝘀 𝟮𝟬𝟮𝟰-𝟮𝟬𝟮𝟲 in Almere.

De aanleiding kwam voort uit signalen van pedagogisch professionals dat overdrachten over meertalige kinderen niet altijd aansloten bij de verwachtingen van basisscholen. Bij de instroom lag de nadruk soms vooral op wat kinderen nog niet konden in het Nederlands, terwijl hun brede ontwikkeling onvoldoende zichtbaar werd.

Om daar verandering in te brengen, werkten de deelnemers aan een verbetering van 𝗗𝗶𝗴𝗶𝗗𝗼𝗼𝗿, het overdrachtsdocument dat in Almere wordt gebruikt tussen voorschool en basisschool. Ze voegden een aantal praktische toelichtingen toe die helpen om:
meer houvast te bieden bij de overdracht;
kennis over o.a. meertaligheid toegankelijk te maken;
observaties concreter te beschrijven;
meer eenduidigheid te creëren tussen opvang en onderwijs.

Tegelijkertijd wordt benadrukt dat de warme overdracht onmisbaar blijft. DigiDoor kan het gesprek tussen professionals ondersteunen, maar het persoonlijk contact nooit vervangen.

Klik op het artikel hiernaast om meer te lezen over de werkwijze van het lerend netwerk, wat de deelnemers hebben geleerd en hoe professionals uit de praktijk het aangepaste overdrachtsinstrument ervaren.